Parceria com a família nos cuidados neuroprotetores ao recém-nascido: intervenção do enfermeiro especialista em Saúde Infantil e Pediátrica

Abstract

A intervenção do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica no período neonatal deve orientar-se por modelos de cuidado baseados na evidência, que promovam a proteção do neurodesenvolvimento e a qualidade das experiências precoces. O modelo dos Cuidados Neuroprotetores constitui um referencial relevante para a prática clínica, integrando intervenções dirigidas à minimização do stress, à promoção da estabilidade fisiológica e ao favorecimento do desenvolvimento neurológico do recém-nascido, reconhecendo a família como elemento central no cuidado, na vinculação e na capacitação parental. O percurso formativo decorreu em diferentes contextos de cuidados pediátricos — Unidade de Saúde Familiar, Urgência Pediátrica, Neonatologia e Internamento de Pediatria — permitindo prestar cuidados à criança/jovem e família em situações de saúde e de doença, com diferentes níveis de complexidade. A definição de um objetivo transversal centrado na promoção da parceria com a família nos cuidados neuroprotetores ao recém-nascido permitiu assegurar coerência ao longo do processo formativo. Com o presente relatório pretende-se evidenciar o desenvolvimento das competências do enfermeiro especialista e das competências inerentes ao grau de mestre, através de uma análise reflexiva da prática clínica, sustentada em referenciais científicos e normativos, recorrendo à metodologia de projeto orientada pelos princípios do Design Thinking; - Partnership with the Family in the Neuroprotective Care for the Newborn: Intervention of the Specialist Nurse in Child and Pediatric Health ABSTRACT: The intervention of the Specialist Nurse in Child and Pediatric Health Nursing during the neonatal period should be guided by evidence-based care models that promote neurodevelopmental protection and the quality of early experiences. The Neuroprotective Care model provides a relevant framework for clinical practice, integrating interventions aimed at minimizing stress, promoting physiological stability, and supporting the neurological development of the newborn, with the family recognized as a central element in care, bonding, and parental empowerment. Clinical training took place in different pediatric care settings — Family Health Unit, Pediatric Emergency Department, Neonatal Unit, and Pediatric Inpatient Unit — allowing the provision of care to children/young person and their families in situations of health and illness, with different levels of complexity. The definition of a transversal objective focused on promoting partnership with the family in neuroprotective care for the newborn ensured coherence throughout the training process. This report aims to demonstrate the development of specialist nursing competencies and the competencies inherent to the master's degree, through a reflective analysis of clinical practice supported by scientific and regulatory frameworks, using a project methodology guided by the principles of Design Thinking.