Riscos e benefícios da Internet para a Saúde Mental: O ponto de vista dos adolescentes

Abstract

presente estudo pretendeu caraterizar os contributos negativos e positivos da internet para o bem-estar e saúde mental dos adolescentes, do ponto de vista dos próprios adolescentes. Trata-se de um estudo transversal, seguindo um método misto. No âmbito do projeto Stronger Youth, o “Questionário Sobre o Bem-Estar dos Adolescentes”, foi aplicado a 101 alunos do 9º ao 12º ano de escolaridade, e consideradas, para este estudo, as respostas a duas questões abertas sobre influências percebidas, respetivamente positivas e negativas, da internet para a saúde mental e bem-estar dos adolescentes. As análises de conteúdo e das frequências sugeriram que a socialização é o contributo positivo, e a vitimização/violência o negativo, mais salientes para os adolescentes. Os resultados na sua maioria foram de encontro à investigação, mas encontraram-se algumas nuances. Discutiram-se implicações para a intervenção psicológica e para a investigação futura; Risks and benefits of the internet for mental health: adolescents perspectives - Abstract: This present study aimed to characterize the negative and positive contributions of the internet to the well-being and mental health of adolescents, from the adolescents’ own perspective. It is a cross-sectional study, using a mixed-methods approach. Within the scope of the Stronger Youth project, the “Questionnaire on Adolescent Well-being” was administered to 101 students from the 9th to the 12th grade, and, for this study, responses to two open-ended questions regarding perceived positive and negative influences of the internet on adolescents’ mental health and well-being were considered. Content and frequency analyses suggested that socialization was the most salient positive contribution, while victimization/violence was the most salient negative contribution for adolescents. Most of the results were consistent with the research, although some nuances were identified. Implications for psychological intervention and future research were discussed.