Gestus – Percursos Continuados em Práticas Teatrais durante a infância e/ou juventude e as Trajectórias de Vida

Abstract

Esta investigação emerge das minhas inquietações como artista/ pedagoga/cidadã. Pretende compreender a tradução de percursos continuados em práticas teatrais durante a infância e/ou juventude nas trajectórias de vida dos participantes e procura possíveis caminhos para o desenvolvimento de sociedades mais justas, empáticas,cooperantes, mais felizes. Inspirada metodologicamente na Teoria Fundamentada Constructivista de Kathy Charmaz (2006), numa abordagem de empoderamento das vozes dos três sujeitos da investigação, recorre ao método auto-biográfico através de entrevistas semi-estruturadas e de cartas- narrativas autobiográficas. Concluiu-se que estes percursos têm reflexo em três universos das trajectórias de vida: i) Identidade e Desenvolvimento Pessoal; ii) Relações e Sentido de Comunidade; iii) Realização Pessoal e Profissional. A prática teatral contínua e nesta fase da vida revelou-se fundacional/ estruturante: um veículo de auto-superação que permite a aquisição, de forma intrínseca, de conhecimentos/ competências, permeabilizando uma relação conscientemente empática com o mundo, contribuindo para a (re)construção da realidade. Gestus – Continued Paths in Theatrical Practices during childhood or/and youth and the Life Trajectories - Abstract:This investigation emerges from my concerns as an artist/ pedagogue/ citizen. Intends to understand the translation of continued paths in theatrical practices during childhood or/and youth in the participants life`s trajectories and searches for possible routes that lead to a development of more just, empathetic, cooperative and happier societies. Methodologically inspired by Kathy Charmaz´s (2006) Constructing Grounded Theory, in an empowering approach of the three research participants' voices, it uses the autobiographical method through semi-structure interviews and letters- autobiographical narratives. It was concluded that these paths had reflection on three universes of the life trajectories: i) Identity and Personal Development; ii) Relationships and Community Sense; iii) Personal and Professional Achievement. Continued theatrical practice and in this stage of life revealed to be foundational/ structuring: a self- improvement vehicle that allows the acquisition of knowledge/ skills, permeabilizing consciously empathic relationship with the world, contributing to the (re) construction of reality.