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http://hdl.handle.net/10174/25587
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Title: | Buts industriels de l'École Pratique des Hautes Études et leur comparaison avec l’École des Hautes Études Mexicain |
Other Titles: | Industrial purposes of the École Practique des Hautes Études and its comparison with the Mexican School of Higher Education |
Authors: | Rodríguez, Jessie Génesis Jaime |
Advisors: | Garcon, Anne Françoise |
Keywords: | Enseignement supérieur Industrie Université Technologie Victor Duruy Mexique Justo Sierra Humboldt Science Higher Education Industry University Technology Victor Duruy Mexico Justo Sierra Humboldt Science |
Issue Date: | 11-Sep-2018 |
Publisher: | Universidade de Évora |
Abstract: | Buts industriels de l'École Pratique des Hautes Études et leur comparaison avec l’École des Hautes Études Mexicain.
Ce travail est une comparaison entre deux écoles qui ont été créées avec les mêmes besoins pour améliorer le niveau d’instruction dans les établissements d’enseignement supérieur, car le secteur industriel créait de nouveaux besoins commerciaux et technologiques. Bien qu'ils aient été créés selon le même concept et dans le même but, leur développement était totalement différent en raison des contextes politiques et sociaux différents de leurs pays d’origine, l’un en France et l’autre au Mexique. Tous le deux ont été des pionniers dans la rupture des systèmes éducatifs en proposant de nouvelles politiques publiques susceptibles de changer le secteur de l’éducation; Abstract:
Industrial purposes of the École Practique des Hautes Études and its comparison with the Mexican School of Higher Education.
This work is a comparison between two schools that were created with the same needs to improve the educational level at institutions of higher education because the industry was generating new business and technological needs. Although they were created following the same concept and for the same purpose, their development was totally different due to the different political and social contexts of their countries of origin, one in France and the other in Mexico. Both were pioneers in breaking educational schemes by proposing new public policies that would change the education sector. |
URI: | http://hdl.handle.net/10174/25587 |
Type: | masterThesis |
Appears in Collections: | BIB - Formação Avançada - Teses de Mestrado
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