Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10174/12928

Title: Relatório de meta-avaliação do Programa Mais Sucesso Escolar – TurmaMais
Authors: Fialho, Isabel
Sebastião, Luís
Salgueiro, Hélio
Keywords: Turma Mais
Mais Sucesso Escolar
Issue Date: 2010
Publisher: Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia - Universidade de Évora.
Citation: Fialho, I.; Sebastião, L. & Salgueiro, H. (2010). Relatório de meta-avaliação do Programa Mais Sucesso Escolar – TurmaMais. Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia - Universidade de Évora. Disponível em http://www.turmamais.uevora.pt/docs/ciep/rel10.pdf
Abstract: O presente relatório tem como objecto a descrição e análise do processo de implementação do Programa Mais Sucesso Escolar (PMSE) – TurmaMais, no ano lectivo de 2009-2010, e assume os seguintes objectivos principais: (i) divulgar o trabalho desenvolvido pela equipa de acompanhamento e pelo Centro de Investigação em Educação Psicologia; (ii) analisar os resultados das escolas envolvidas no Projecto TurmaMais (PTM). O relatório é constituído por quatro capítulos. a) No primeiro capítulo, é feito um enquadramento geral do Programa Mais Sucesso Escolar; b) No segundo capítulo, apresenta-se o trabalho realizado no âmbito do Projecto TurmaMais, fazendo referência a actividades desenvolvidas pelas duas estruturas de acompanhamento do PTM, a equipa da Comissão de acompanhamento do PMSE que acompanha os PTM e o Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UÉ); c) O terceiro capítulo é dedicado à caracterização e avaliação do PTM, no ano lectivo de 2009/2010, considerando-se as seguintes unidades de análise: escolas, recursos humanos, disciplinam contratualizadas, alunos das Turmas Mais (TM), resultados escolares e apreciação das actividades de acompanhamento; d) O relatório termina com as considerações finais que encerram uma dimensão projectiva do trabalho a desenvolver em 2010/2011.
URI: http://www.turmamais.uevora.pt/docs/ciep/rel10.pdf
http://hdl.handle.net/10174/12928
Type: report
Appears in Collections:PED - Relatórios
CIEP - Relatórios

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