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Issue Date
Title
Author(s)
May-2004
Compreender para ler. Ler para compreender: contributo de estratégias metacognitivas monitorizadas de forma directa e explicita no ensino da compreensão leitora
Ramos, Jerónima Isidora Rosado Alexandrino
8-Apr-2019
A emergência do discurso argumentativo no 1º CEB: uma investigação-ação com alunos do 4º ano
Cardoso, Maria Elisabete da Cruz
2015
Leitura e compreensão leitora – estratégias, práticas e avaliação da leitura em contexto escolar
Balça, Ângela
;
Souza, Renata Junqueira
;
Guerreiro, Ana Crisitina
Showing results 1 to 3 of 3
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