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Abstract

O presente relatório de estágio, realizado no âmbito do Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica, visa analisar as atividades desenvolvidas neste percurso e o seu contributo para a aquisição de competências comuns e específicas de Enfermeiro Especialista e Mestre em enfermagem nos contextos de estágio. A temática central foca-se nas boas práticas na prevenção de infeção urinária associada a cateter vesical na pessoa em situação crítica, por ser uma área crucial dada a elevada suscetibilidade desta população e a necessidade de cuidados seguros e baseados na evidência. Suportado pelo Modelo para Mudança da Prática Baseada em Evidências de June H. Larrabee, o documento explana uma análise crítico-reflexiva sobre as aprendizagens desenvolvidas, com destaque para as experiências em contexto de estágio. O percurso realizado permitiu a consolidação de competências comuns, específicas e de mestre, demonstrando a integração da evidência científica como determinante para a qualidade dos cuidados e segurança do doente; Best practices for the preventions of catheter-associated urinary tract infections in critically ill patients - Abstract: This internship report, developed within the scope of the Master's Degree in Medical- Surgical Nursing, aims to analyze the activities carried out throughout this journey and their contribution to the acquisition of common and specific competencies as a Clinical Nurse Specialist and Master of Nursing in clinical practice settings. The central theme focuses on best practices in the prevention of catheter-associated urinary tract infections in critically ill patients, a crucial area given the high susceptibility of this population and the need for safe, evidence-based care. Supported by June H. Larrabee’s Model for Evidence-Based Practice Change, this document provides a critical-reflective analysis of the learning outcomes achieved, highlighting the experiences gained during the clinical placements. The path undertaken allowed for the consolidation of common, specific, and master’s level competencies, demonstrating the integration of scientific evidence as a determining factor for quality of care and patient safety.