SUPERVISÃO CLÍNICA EM ENFERMAGEM COMO METODOLOGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO CLÍNICO

Abstract

A formação em enfermagem enfrenta atualmente o desafio de preparar profissionais capazes de responder à crescente complexidade dos contextos de cuidados, exigindo estratégias pedagógicas que promovam a integração entre conhecimento, prática e desenvolvimento profissional contínuo. Neste âmbito, a supervisão clínica afirma-se como uma metodologia de ensino que favorece a reflexão crítica, a autonomia e a tomada de decisão sustentada na evidência. É neste enquadramento que a Pós-Graduação em Supervisão Clínica em Enfermagem foi concebida, visando capacitar enfermeiros para o exercício de funções supervisivas e para a qualificação dos processos de ensino clínico.

A prática pedagógica desenvolvida teve como finalidade potenciar competências supervisivas, pedagógicas e reflexivas, recorrendo a uma abordagem centrada na aprendizagem colaborativa e na reflexão sobre a prática. Com suporte nos principais referenciais da supervisão clínica e das teorias da aprendizagem, foram implementadas estratégias como a discussão de situações clínicas, a reflexão orientada, a partilha de experiências e a construção conjunta de conhecimento, promovendo competências de comunicação, liderança, acompanhamento dos estudantes e facilitação da aprendizagem em contexto clínico.