Intervenção Psicomotora Intergeracional de mediação expressiva e sensorial: um estudo multi-métodos

Abstract

Intervenções de carácter intergeracional permitem que gerações distintas interajam e se aproximem, criando relações onde cada parte contribuiu com inputs distintos que são complementares, beneficiando ambos os grupos. A psicomotricidade, pelo corpo em movimento e atividades lúdicas, permitirá o desenvolvimento global das crianças e a promoção de um envelhecimento saudável. O presente estudo trata-se de uma investigação de carácter experimental que pretende compreender os efeitos de 10 sessões de uma estimulação psicomotora, de modalidade intergeracional, utilizando metodologias expressivas e sensoriais, em competências psicomotoras e socioemocionais nas pessoas idosas e crianças na primeira infância com 2-3 anos. A amostra final compreendeu 8 pessoas idosas e 14 crianças. Na avaliação quantitativa foram utilizadas algumas provas do Exame Gerontopsicomotor, a Escala de Autoestima de Rosenberg e o Inventário de Desenvolvimento Battelle - 2ª Edição. Após a intervenção, a nível qualitativo, acrescentou-se a aplicação de uma entrevista semiestruturada às pessoas idosas e aos profissionais envolventes. Os resultados sugerem uma tendência de manutenção das capacidades psicomotoras das pessoas idosas (equilíbrio, mobilizações articulares e motricidade fina dos membros inferiores), uma diminuição da autoestima das pessoas idosas e uma melhoria significativa na globalidade dos parâmetros do desenvolvimento das crianças (Pessoal/social, Adaptativo, Motor, Comunicação e Cognição). As pessoas idosas e os profissionais reportaram uma perspetiva positiva sobre os efeitos da intervenção, inclusive no ambiente institucional. Estes dados sugerem que a intervenção desenvolvida permitiu atenuar os declínios do envelhecimento e reforçar o desenvolvimento das crianças; - Intergenerational Psychomotor Intervention with Expressive and Sensory Mediation: A Mixed-Methods Study. Abstract: Intergenerational interventions enable distinct generations to interact and draw closer, creating relationships in which each party contributes complementary inputs that benefit both groups. Psychomotricity, through movement and play-based activities, supports the holistic development of children and promotes healthy ageing. This study is an experimental investigation that aims to understand the effects of 10 sessions of intergenerational psychomotor stimulation, using expressive and sensory methodologies, on psychomotor and socio-emotional competencies in older adults and in toddlers aged 2–3 years. The final sample comprised 8 older adults and 14 children. For the quantitative assessment, selected subtests from the Gerontopsychomotor Examination, the Rosenberg Self-Esteem Scale, and the Battelle Developmental Inventory—2nd Edition were used. Following the intervention, at the qualitative level, a semi-structured interview was administered to the older adults and the professionals involved. The results show maintenance of psychomotor capacities in older adults (balance, joint mobilizations, and fine motor skills of the lower limbs), a decrease in self-esteem among older adults, and a significant improvement across the full range of developmental domains (Personal/Social, Adaptive, Motor, Communication, and Cognition) in the children. Older adults and professionals reported a positive view of the intervention’s impact, including on the institutional environment. These data suggest that the intervention helped attenuate age-related declines and strengthen children’s development.