Comportamento pró social em alunos/as de cursos profissionais

Abstract

As novas exigências no ensino profissional, as imposições do desenvolvimento durante o período da adolescência e a observação dados da DGEEC (2020), referindo associações positivas entre algumas variáveis sociodemográficas e alunos/as de cursos profissionais, revelou-se pertinente explorar as capacidades e dificuldades dos/as alunos/as de cursos profissionais observando especificamente o comportamento prósocial em função das variáveis, idade, retenção escolar e escolaridade dos pais. Participaram no estudo 139 alunos/as, com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos a frequentar 10º, 11º e 12ºano. Para a recolha dos dados foi utilizado um Questionário sócio demográfico e o (Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)). O tratamento dos dados foi efetuado com recurso à metodologia quantitativa. Os resultados evidenciam um ligeiro défice no comportamento pró-social e as maiores dificuldades apresentam-se ao nível do comportamento e no relacionamento com colegas. Das três variáveis dependentes avaliadas, observou-se que um nível escolaridade da mãe mais baixo encontra-se associado a um menor comportamento pró-social por parte dos filhos.