Las prácticas literarias digitales y su abordaje interdisciplinar desde la formación literaria

Abstract

Plantear la suficiencia o no del modelo de formación literaria vigente en la actualidad nos remite al análisis y/o revisión de numerosos factores que la conforman. Si nos situamos en el ámbito de la Educación superior, el ecosistema universitario determina diferentes pautas según ciclos y especialidades, en atención a las competencias prioritarias establecidas en cada caso, además de los distintos enfoques desde los que resulta posible abordarlo. En realidad, todos podemos tener una idea general de qué entendemos por formación literaria, pero es evidente que los planes de estudios no la atienden por igual ni le dan la misma prioridad, quizá porque su implementación en según que orientaciones profesionales no parece ni tan siquiera pertinente. Por lo tanto, podríamos afirmar que dicho análisis requeriría un tipo de diagnóstico, en general, difícil de delimitar en su forma y alcance, al menos con resultados inmediatos y certeros.