Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10174/26608

Title: Coming to age experiences in (environmental) education.
Authors: Valente, Mariana
Ilhéu, Maria
Editors: Pires, Iva
Malty, Larisa
Keywords: Educação ambiental
Sustentabilidade
Issue Date: 2018
Publisher: CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Lisboa,
Citation: Valente M., M. Ilhéu (2018). Coming to age experiences in (environmental) education. In Navigating Complexity: Human – Environmental Solutions for a Challenging Future, (Pires and ; L. Malty, Eds), Proceedings of the XXIII International Conference of the Society for Human Ecology (SHE), CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Lisboa, ISBN: 978-989-99782-6-3
Abstract: A educação para a sustentabilidade deve começar pela consciência da nossa ligação com o mundo natural. A ausência de experiência direta e sensível com a natureza, dificulta a apreensão e compreensão dos fenómenos ambientais e da sua consequente relação com a vida humana. Neste artigo exploramos os conceitos/métodos “empirismo delicado” de Goethe e “romance” de Whitehead, que introduzimos e aplicámos no projeto de Educação para a Sustentabilidade – ID Natura. O trabalho desenvolvido com professores, investigadores e alunos (do ensino pré-escolar até ao ensino secundário) de Escolas de Évora em Portugal, alicerça-se na vivência sensível em proximidade ao mundo natural como suporte de conhecimento e desenvolvimento de uma consciência ambiental. Nos testemunhos dos alunos encontram-se ressonâncias de romance e empirismo delicado. As experiências vividas e refletidas iluminam o caminho para uma educação que liga as dimensões intelectual e sensível, na aventura do conhecimento e reconhecimento de valores fundamentais para o cuidado da casa comum, a Terra.
URI: https://sheconference2018.weebly.com/
http://hdl.handle.net/10174/26608
ISBN: 978-989-54345-1-0.
Type: article
Appears in Collections:PAO - Artigos em Livros de Actas/Proceedings

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