Ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol/francês nos ensinos básico e secundário (cód:198) (sigla: B_M_EPEF)

Abstract

Partindo de uma perspectiva histórica, este relatório aborda a evolução da nossa prática lectiva. Procuramos contextualizar todo o nosso trabalho percorrendo os caminhos que levaram à construção do currículo que conhecemos hoje e reconhecemos a importância da Língua Portuguesa enquanto disciplina transversal a todo o ensino básico. Apontamos algumas pistas para os tempos futuros, com uma breve nota sobre os Novos Programas de Língua Portuguesa no Ensino Básico. O enfoque desta reflexão recai no trabalho realizado com uma turma de 7ºano, na disciplina de língua portuguesa, no ano lectivo 2009/2010. Apresentamos o desenvolvimento de duas unidades didácticas as quais foram escolhidas aleatoriamente. Por último, e uma vez que o trabalho docente não está limitado à sala de aula, deixamos uma breve nota sobre o trabalho que desenvolvemos na biblioteca, na equipa do PNL e na Direcção Regional de Educação do Alentejo; ABSTRACT: From a historical perspective, this report discusses the evolution of our teaching. We seek to contextualize all our work through paths leading to the construction of the curriculum that we know nowadays and recognize the importance of Portuguese Language through the entire education. We point out some clues to the future times, with a brief note on the New Portuguese Language Programs in Basic Education. The focus of this discussion lies in the work with a class of the seventh year, in the academic year 2009/2010. We present the development of two teaching units which were chosen randomly. Finally, and because teaching is not limited to the classroom, we leave a brief note about the work we develop at the Library, with the team of NLP and in Direcção Regional do Alentejo.