http://hdl.handle.net/10174/1010 Sat, 04 Apr 2026 09:54:01 GMT 2026-04-04T09:54:01Z http://hdl.handle.net/10174/34774 Title: Novas orientações curriculares de Matemática do Ensino Básico Authors: Canavarro, Ana Paula Abstract: Em março de 2020, o Grupo de Trabalho em Matemática (GTM) constituído1 com a missão de produzir um estudo sobre a evolução dos currículos de Matemática em Portugal, produziu 22 recomendações dirigidas à melhoria das aprendizagens dos alunos em Matemática em Portugal. A primeira destas recomendações apontou a necessidade urgente de racionalização da situação dos atuais documentos curriculares em Matemática, recomendando a existência de um novo currículo de Matemática, global e alinhado.É a esta proposta de novas orientações curriculares de Matemática que se refere este artigo. Wed, 30 Jun 2021 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/34774 2021-06-30T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/34771 Title: Desenvolvimento curricular em Matemática: 30 anos na revista Quadrante Authors: Canavarro, Ana Paula; Boavida, Ana; Domingos, António Editors: Ponte, João Pedro Abstract: Este artigo, produzido no âmbito das comemorações dos 30 anos da Quadrante, pretende passar em revista os artigos que nela se debruçaram sobre o tema desenvolvimento curricular ao longo das suas três décadas de existência. Assumindo uma perspetiva abrangente de desenvolvi­mento curricular, selecionaram-se 72 artigos que se organizaram em quatro domínios: processo de desenvolvimento curricular; recursos para o desenvolvimento curricular; grandes perspetivas curri­cu­lares; e componentes do currículo (com foco em conteúdos de aprendizagem, orientações metodo­lógicas, recursos promotores da aprendizagem e avaliação das aprendizagens). A análise realizada revela que raros estudos investigaram o processo de desenvolvimento curricular enquanto tal, focando-se os artigos publicados em níveis específicos do currículo, com destaque para o currículo prescrito, o currículo moldado e o currículo em ação. Revela, também, que a investigação publicada tem acompanhado globalmente as tendências internacionais da investigação em educação mate­mática neste domínio, embora subsistam desafios para a investigação futura que a Quadrante poderá querer incentivar. Thu, 01 Dec 2022 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/34771 2022-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/34768 Title: Meses dos aniversários: uma experiência no 3.º ano com o novo programa de Matemática do Ensino Básico Authors: Canavarro, Ana Paula; Vicente, Manuela Abstract: Este artigo relata o trabalho realizado em sala de aula em torno de uma tarefa relativa ao tema Dados, no quadro do novo programa de Matemática do Ensino Básico (Canavarro et al., 2021). Trata-se de uma tarefa que ocupou dois momentos de cerca de 90 minutos cada, em duas aulas distintas, correspondentes à parte I e à parte II do artigo. Tue, 31 May 2022 23:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/34768 2022-05-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/34734 Title: O poder das representações múltiplas e suas conexões: teoria e prática no 3.º ano do novo programa de matemática Authors: Canavarro, Ana Paula; Brunheira, Lina; Vicente, Manuela; Brito, Susana Abstract: Este artigo começa por discutir em que consistem as representações matemáticas, evidenciando-as como ferramentas que apoiam a comunicação, a compreensão, o raciocínio e a descoberta em matemática e refere como as representações são contempladas no novo programa de matemática do Ensino Básico (EB). De seguida, exemplifica um caso de exploração de representações matemáticas múltiplas, no contexto da tarefa “Vamos ensinar retângulos ao robô”, realizada em 2022, nas turmas de 3.º ano de escolaridade participantes na operacionalização do novo programa de matemática do EB. Por fim, concluímos sobre a importância das representações múltiplas e sobre o trabalho que o professor tem de fazer com elas para que cumpram o seu papel. Thu, 01 Dec 2022 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/34734 2022-12-01T00:00:00Z