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http://hdl.handle.net/10174/14368
2024-03-28T13:37:20ZO Ensino da Diversidade Cultural: Contextos locais no Brasil e em Portugal
http://hdl.handle.net/10174/36001
Title: O Ensino da Diversidade Cultural: Contextos locais no Brasil e em Portugal
Authors: Resende, José Manuel; Carvalho, Guilherme Paiva de; Soares, Aline Raiany Fernandes
Abstract: O artigo trata do ensino da diversidade cultural em contextos locais no Brasil e em Portugal. Para tanto, a investigação utilizou uma abordagem qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas com professores/as de escolas públicas, em cidades localizadas nos dois países. A análise crítica das entrevistas tomou como referência perspectivas teóricas da Educação e das Ciências Sociais. Como problemas dentro e fora da escola, o reconhecimento e o ensino da diversidade cultural envolvem as noções de multiculturalidade e interculturalidade. No estudo sobre a diversidade cultural e os processos de escolarização, evidencia-se o conceito de cultura escolar. No caso português, tem-se observado a entrada de estudantes de diferentes países nas escolas públicas. Com a diversidade étnica na escola, a cultura escolar enfrenta problemas nos domínios dos sentimentos de pertencimento e na aprendizagem. No sistema educacional brasileiro, a inclusão da diversidade cultural no ensino é incipiente, sobretudo das culturas indígenas, africanas e afro-brasileiras. A análise conclui que, na contemporaneidade, o ensino da diversidade cultural constitui um desafio para a escolarização e os processos formativos em escolas públicas.2023-01-01T00:00:00ZO que deixar por dizer quer dizer: o segredo na prática da pintura
http://hdl.handle.net/10174/35995
Title: O que deixar por dizer quer dizer: o segredo na prática da pintura
Authors: Resende, José Manuel; Carvalho, José Maria
Abstract: Partindo de uma pesquisa etnográfica junto de um atelierde pintura que decorre numa instituição de apoio social e psiquiá-trico, propõe-se uma reflexão sociológica em torno da noção de segredo. Sob orientação das sociologias pragmatistas e fenome-nológicas, e enfocando o caso de um pintor abstrato, Bonifácio, entende-se o segredo como forma de sociação e experiência si-tuada e relacional. Do estudo que se segue, perceber-se-á como a formação e manutenção do segredo assenta na relação que o pintor estabelece com as suas telas, abrindo para modalidades de subjetivação capacitantes que escasseiam na instituição. De um lado, o segredo é desencadeado pela relação de responsabilidade moral mantida entre o artista e a obra, desenhando-se assim um espaço de interioridade subjetiva, por outro lado, a tela é passível de usos táticos por parte do pintor, gerando um espaço intercalar que lhe permite acomodar a sua singularidade nas sociabilidades estabelecidas2023-01-01T00:00:00ZIntrodução
http://hdl.handle.net/10174/35699
Title: Introdução
Authors: Rego, Conceição; Carmo, André; Baltazar, Maria da Saudade; Branco, Manuel
Editors: Carmo, André; Rego, Conceição; Baltazar, Maria da Saudade; Branco, Manuel
Abstract: A discussão acerca da regionalização do território do continente português parece querer regressar ao debate político, mas também científico. Uma das questões mais polémicas e controversas da sociedade portuguesa, pelas implicações que pode ter ao nível da reorganização político-administrativa do território e, consequentemente, dos equilíbrios de poderes entre os diversos níveis de governação, a regionalização alimenta o debate entre os defensores deste modelo de organização administrativa do território e os seus críticos.2023-01-01T00:00:00ZPedras, rios, rainhas, lendas e cataratas. A sociologia e o turismo em busca da memória e identidade na província de Malanje (Angola)
http://hdl.handle.net/10174/35628
Title: Pedras, rios, rainhas, lendas e cataratas. A sociologia e o turismo em busca da memória e identidade na província de Malanje (Angola)
Authors: Costa, Rosalina Pisco; Marujo, Noémi
Abstract: O trabalho que agora é publicado resulta de uma adaptação da tese de doutoramento em Sociologia do Autor, apresentada à Universidade de Évora (Portugal) e defendida publicamente em junho de 2021. Em linguagem popular diríamos que “quis o destino” que nos juntássemos para orientar os trabalhos de doutoramento do Samuel, antigo aluno dos cursos de licenciatura e mestrado na Universidade de Évora. Não foi uma “partida”, tão-pouco um “castigo”. Do ponto de vista científico-pedagógico, antes uma oportunidade simultaneamente rica e singular de romper com o senso comum, ir para além das fronteiras daquilo que – apenas aparentemente – julgamos conhecer e de, em última instância, percorrer a três um caminho de conhecimento novo, amplo e plural como só a ciência conduz. Partimos de lugares muito distintos, embora não tão afastados quanto a geografia faria adivinhar. Com origens em Portugal e Cabo Verde, encontramo-nos disciplinarmente na Sociologia, em Angola. O Samuel, com – e apesar – da tão grande distância física, condições climatéricas muitas vezes adversas e vias de acesso em mau estado de conservação ou em reparação constante, fez a vez de observador/investigador privilegiado, metódico e implicado. A nós, à distância vigilante de mais de 6000 quilómetros, coube-nos acompanhar atentamente e co-construir esse percurso investigativo. E foi um percurso longo e rico, com muitas coisas (in)esperadas a suceder pelo caminho: leituras, viagens, acontecimentos políticos e sociais, inclusivamente uma pandemia. Mas, foi assim que a tese se foi construindo: com avanços, recuos, intermitências, períodos de maior e menor aproximação, distanciamento e confinamento físico, e também intelectual.2023-07-31T23:00:00Z