Conflitos de papéis em contexto laboral: O caso dos trabalhadores-estudantes.

Abstract

O tema da conciliação entre a vida familiar e profissional encontra-se nas agendas académicas, políticas e organizacionais, esperando-se que a investigação sobre a matéria possa contribuir para o processo de tomada de decisões no quadro político, legislativo e organizacional. É igualmente expectável que as medidas adotadas possam contribuir para reduzir as tensões entre estas duas dimensões, favorecer a conciliação e proporcionar melhores condições de vida aos indivíduos. A conciliação das esferas familiar e laboral é, por si só, uma tarefa complexa, cuja complexidade aumenta substancialmente quando se associa a variável formação, ou seja, quando se trata de trabalhadores-estudantes. É justamente neste contexto que se situa a presente comunicação a qual tem como objetivo analisar as tensões e conflitos vivenciados por trabalhadores-estudantes em contexto de trabalho. Ser trabalhador-estudante reflete-se no aumento e diversificação dos papéis sociais a desempenhar pelos indivíduos, logo as exigências de conciliação assumem uma maior complexidade, podendo surgir dessa triangulação alguns conflitos de papéis sociais e a necessidade de os gerir. Esta comunicação é um recorte de uma investigação mais abrangente que suporta uma tese de Doutoramento em Sociologia e na qual se estudaram as práticas de conciliação entre o trabalho e a família em adultos ativos, em que um dos elementos do agregado familiar é trabalhador-estudante e terminou uma licenciatura Os resultados obtidos demonstram que os conflitos vividos pelos trabalhadores-estudantes no contexto de trabalho são motivados por incompreensões e perceções incorretas sobre os direitos e deveres dos TE, tanto por parte das chefias, como dos colegas. As referidas situações coabitam com reações positivas e inclusive com demonstrações de apoio nessa fase complexa das suas vidas de trabalhadores-estudantes. A estratégia metodológica utilizada incluiu, entre outras técnicas, a realização de 10 entrevistas semi-diretivas a atuais diplomados pela Universidade de Évora e pelo Instituto Politécnico e Setúbal, que concluíram uma licenciatura em Sociologia e em Gestão de Recursos Humanos, respetivamente