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http://hdl.handle.net/10174/37050
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Title: | Estudos Observacionais: ações específicas do Plano 21|23 Escola+ com maior impacto na recuperação das aprendizagens. |
Authors: | Sebastião, Luís Cristóvão, Ana Maria Rebelo, Hugo Cid, Marília Costa, Paulo Fialho, Isabel Saragoça, José |
Keywords: | Plano 21|23 Escola+ Flexibilidade Curricular Boas práticas |
Issue Date: | Oct-2023 |
Publisher: | Ministério da Educação |
Citation: | Sebastião, L., Cristóvão, A. M., Rebelo, H., Cid, M., Costa, P., Fialho, I. & Saragoça, J. (2023). Estudos Observacionais: ações específicas do Plano 21|23 Escola+ com maior impacto na recuperação das aprendizagens. Direção-Geral de Educação. https://escolamais.dge.mec.pt/publicacoes |
Abstract: | O Estudo Observacional, cujo relatório se apresenta, visa, partindo de estudos de caso em oito Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas, descrever as práticas pedagógicas e organizacionais que permitiram às escolas identificadas terem um desempenho acima daquele que seria esperado, tidas em consideração as suas condições contextuais e de partida. A identificação dessas escolas foi feita no âmbito da realização dos Estudos Amostrais Exploratórios. Proposta metodológica, da autoria da Comissão de Acompanhamento criada no âmbito da RCM n.º 20/2021, de 7 de julho, estudos que foram publicados em julho de 2022 pela Direção-Geral da Educação1. O presente trabalho foi realizado como uma das componentes de um contrato estabelecido entre a DireçãoGeral da Educação e a Universidade de Évora, através do seu Centro de Investigação em Educação e Psicologia, sendo a outra componente o acompanhamento da Direção-Geral de Estatísticas em Educação e Ciência (DGEEC) na realização de Estudos Amostrais Exploratórios no Ensino Secundário2, com que se dá continuidade à estratégia iniciada com os Estudos Amostrais Exploratórios previamente realizados no ensino básico. Os objetivos específicos dos Estudos Observacionais visados pela equipa de monitorização do Plano 21|23 Escola+, de cuja consecução se pretende aqui dar conta, são os seguintes: Conhecer as ações específicas em curso no âmbito do Plano 21|23 Escola+ cuja implementação pode estar relacionada com a melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos; Realizar estudos de caso em escolas de todos os ciclos de ensino do ensino básico, tendo como público-alvo as escolas que foram apuradas através do documento intitulado “Estudos amostrais exploratórios”; Descrever ações pedagógicas e organizacionais associadas a uma maior eficácia, qualidade e equidade educativas, em todos os ciclos de ensino do ensino básico, por forma a poderem configurarse como instrumento de governação educativa da Escola |
URI: | https://escolamais.dge.mec.pt/publicacoes http://hdl.handle.net/10174/37050 |
Type: | report |
Appears in Collections: | CIEP - Relatórios
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