Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10174/30863

Title: Pensar como resposta ao desafio tecnológico? A escola heideggeriana
Authors: Borges-Duarte, Irene
Editors: Milhano, Ângelo
Borges-Duarte, Irene
Alves, Marcos
Keywords: Pensar
Tecnologia
Técnica
Ser-em-propriedade
Heidegger
Arendt
Agamben
Issue Date: 24-May-2021
Publisher: UNESP
Citation: BORGES-DUARTE, Irene. “Pensar como resposta ao desafio tecnológico? A escola heideggeriana.”, Trans/form/ação (Marília), v. 44, 2021, 17-39
Abstract: A questão da tecnologia pode abordar-se de múltiplos pontos de vista e em análises particulares, mas requer um enquadramento global do seu paradigma, na época civilizacional que lhe corresponde. Pertencendo-lhe, o homem contemporâneo desenvolve uma forma dominante e incontornável de relação com as coisas e com os outros, marcada pelo modelo que nela impera. Heidegger chamou Ge-stell ao projecto de mundo tecnológico, e procurou descrever e desconstruir a sua figura, defendendo a necessidade de aprender a pensar, como recuperação possível de uma relação livre ante ela, capaz de abrir um outro projecto de mundo, focado no habitar e vivido como um “passo atrás”. Partindo de aí, o presente texto procura mostrar o alcance da ideia heideggeriana do pensar e da sua repercussão em Arendt e Agamben, enquanto manifestação do ser em propriedade e como alternativa à banal imersão na cultura tecnológica.
URI: http://hdl.handle.net/10174/30863
ISSN: e-ISSN 1980-539X
Type: article
Appears in Collections:FIL - Publicações - Artigos em Revistas Internacionais Com Arbitragem Científica

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