EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO PSICOMOTORA MEDIADA PELA MÚSICA NAS COMPETÊNCIAS MOTORAS EM CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS

Abstract

O presente artigo pretende dar a conhecer os efeitos de uma intervenção psicomotora mediada pela música nas competências psicomotoras de crianças do último ano de educação pré-escolar. A amostra foi constituída por 38 crianças (média idade em meses 69.29+-4.1). O grupo experimental (N=18) participou na intervenção com 5 semanas, com sessões trissemanais, de 50 minutos cada. Durante o mesmo período, o grupo de controlo (N=20) manteve a sua rotina regular. Foi aplicado o Movement Assessment Battery for Children-2nd edition (MABC-2) e as provas de Ritmo e Atenção Auditiva da bateria de Avaliação das Funções Neuropsicomotoras da Criança (NP-MOT). Foram encontrados resultados estatisticamente significativos na análise inter e intragrupal para o grupo experimental nas variáveis equilíbrio e adaptação aos ritmos auditivo-percetivo-motores, o que evidencia os efeitos positivos da intervenção. Com os resultados obtidos neste estudo, pretende-se salientar a importância da intervenção psicomotora mediada pela música, no desenvolvimento das competências motoras em crianças com 5 e 6 anos.