Crescer leitor de Agualusa: uma abordagem à obra infantil

Abstract

O presente trabalho pretende analisar um conjunto de livros de potencial receção infantil, do escritor angolano José Eduardo Agualusa. Os títulos selecionados são Estranhões & Bizarrocos (2000), A girafa que comia estrelas (2005), O filho do vento (2006), Nweti e o mar (2011) e A Rainha dos Estapafúrdios (2012). Mais concretamente, a intenção é estudar o crescimento de um leitor fictício a partir da leitura dessas obras, tentando perceber os possíveis caminhos percorridos pelo leitor até atingir a obra de potencial receção adulta do mesmo autor. É, pois, um trabalho de laboratório, a partir do qual se prepara uma eventual aplicação de processos e se antecipa resultados na formação de leitores literários. Assim, na primeira parte é apresentada sucintamente a história da literatura angolana como introdução da história da literatura para a infância e juventude do país, incluindo uma reflexão sobre os importantes factos de que José Eduardo Agualusa é angolano descendente de portugueses e da valorização do aspeto oral nesse tipo de literatura. Posteriormente, apresentamos a hipótese de aceitar os livros do corpus como pertencentes ao realismo mágico. É também intenção promover a ideia de desdidatizar a literatura para a infância e juventude e demonstrar a relação entre a literatura de potencial receção infantil, os textos ambivalentes e o que ainda se costuma denominar de literatura crossover, de forma a demonstrar que uma obra só pode ser considerada “para” um determinado público após a receção da mesma; ABSTRACT: Title: Growing up as an Agualusa reader: an approach to his children's books This paper aims to analyze a set of books with a potential audience of children written by the Angolan author José Eduardo Agualusa. The titles we selected are Estranhões & Bizarrocos (2000), A girafa que comia estrelas (2005), O filho do vento (2006), Nweti e o mar (2011), and A Rainha dos Estapafúrdios (2012). Specifically, our intention is to study the growth of a fictional reader from the reading of those stories, while trying to understand the possible paths they would follow until finding the works with a potential audience of adults by the same author. It is a laboratory work where we prepare a possible application of processes and anticipate results in the formation of literary readers. Thus, in the first part, we present an outline of Angolan literature and its history. We follow it with the history of children and youth's literature in that country, including a reflection about the fact that, as an Angolan with Portuguese roots, José Eduardo Agualusa values the oral tradition of this literature. Afterwards, we present the hypothesis of accepting the books of our corpus as belonging to magical realism. It is our intention to promote the idea of removing the pedagogical intent from children and youth's literature. We also aim to show the relationship between literature with a potential audience of children, ambivalent texts, and crossover literature and prove that a piece should only be considered "for" a specific audience after its reception. In the fourth chapter, we present the books through a detailed analysis of its texts and paratexts. Our research is based on works developed by researchers and academics specialized in children and youth's literature and African literature in the Portuguese language, especially in Angolan literature.