http://hdl.handle.net/10174/7055 2026-06-01T09:19:05Z http://hdl.handle.net/10174/42067 Title: Estudo do processo de produção de Vinho de Talha no Alentejo: Desafios de Património Authors: Boteta, José Miguel Relíquias Abstract: A presente dissertação investiga o processo de produção de Vinho de Talha no Alentejo, abordando os desafios patrimoniais e culturais relacionados a esta prática vinícola milenar. Primeiramente, explora as características regionais do território e o impacto das mobilidades, destacando a relevância histórica e cultural do Vinho de Talha, assim como os espaços dedicados à produção e ao consumo, como as adegas e tabernas. Num segundo momento, foca-se nos desafios relacionados à preservação desta técnica enquanto Património Cultural Imaterial, contextualizando a evolução do conceito e as iniciativas de valorização cultural, onde se inclui a candidatura do Vinho de Talha à lista da UNESCO. A terceira parte do estudo apresenta uma análise dos perfis dos produtores, comparando diferentes realidadese práticas de produção, e traçaestratégias de gestão para a valorização do Vinho de Talha. Por fim, o estudo propõe a criação de um Museu Etnográfico dedicado ao Vinho de Talha, com o intuito de preservar as técnicas e o conhecimento associados a essa tradição, sensibilizando a comunidade e reforçando a identidade cultural da região; Study of the production process of Talha Wine in Alentejo: Heritage Challenges - Abstract: This dissertation investigates the production process of Vinho de Talha in Alentejo, addressing the heritage and cultural challenges related to this ancient winemaking practice. It first explores the region’s characteristics and the impact of mobility, highlighting the historical and cultural significance of Vinho de Talha, as well as the spaces dedicated to its production and consumption, such as wineries and taverns. Next, it focuses on the challenges associated with preserving this technique as Intangible Cultural Heritage, contextualizing the evolution of the concept and the cultural valorization initiatives, including the candidacy of Vinho de Talha for UNESCO’s list. The third part of the study analyzes the profiles of producers, comparing different realities and production practices, and outlines management strategies for the valorization of Vinho de Talha. Finally, the study proposes the creation of an Ethnographic Museum dedicated to Vinho de Talha, with the goal of preserving the techniques and knowledge associated with this tradition, raising community awareness, and strengthening the region’s cultural identity. 2026-05-06T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42066 Title: A avaliação para as aprendizagens como promotora da participação ativa das crianças Authors: David, Beatriz Barradas Abstract: O presente relatório diz respeito à vertente investigativa desenvolvida no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES), em contexto de educação pré-escolar e em contexto de 1º Ciclo do Ensino Básico (1ºCEB), para a aquisição de grau de mestre em pré-escolar e ensino do 1º Ciclo do EB. O relatório de estágio tem como principal enfoque a consecução de um processo de avaliação para as aprendizagens (avaliação pedagógica) que promova uma maior e mais produtiva participação ativa das crianças nos seus processos de aprendizagem. Para dar desenvolvimento ao relatório, foi necessário recolher evidências relacionadas com esta problemática nos dois contextos de estágio. Para tal, revelou-se fundamental a realização de uma análise crítica e reflexiva acerca da conceção da ação educativa, baseada em intervenções, observações e notas de campo. A vertente investigativa deste relatório apresenta uma natureza qualitativa e interpretativa, tendo sido elaborado segundo a modalidade de investigação-ação e, para isso, recorri a três procedimentos distintos, como fonte e produção de dados, nomeadamente: a notas de campo e respetivas reflexões, documentação pedagógica diversificada (produções das crianças, registos de feedback, planificações produzidas, entre outros) e, registos fotográficos, sonoros e audiovisuais. A concretização de uma investigação incisiva na minha própria prática permitiu-me compreender a relevância que a avaliação pedagógica apresenta perante os processos de ensino e aprendizagem, assim como, a imprescindibilidade de agirmos em prol de selecionar, construir e aplicar metodologias e instrumentos de avaliação que potenciem a participação ativa das crianças, fomentando, consecutivamente, a promoção das suas aprendizagens; Assessment for learning as a promoter of children’s active participation - Abstract: This report concerns the investigative aspect developed within the scope of Supervised Teaching Practice, in the contexts of preschool education and also in the 1st Cycle of Basic Education, for the acquisition of a master's degree in preschool and teaching of the 1st Cycle of Basic Education. The internship report focuses primarily on achieving an assessment process for learning (pedagogical assessment) that promotes greater and more productive active participation of children in their learning processes. To further develop the report, it was necessary to collect evidence related to this issue in the two internship contexts. Moreover, it was proved essential to carry out both a critical and reflective analysis of the conception of educational action, based on interventions, observations and field notes. The investigative approach of this report presents a qualitative and interpretative nature, having it been prepared according to the action-research modality and, for this, I used three distinct procedures as a source and production of data, namely: field notes and respective reflections, diverse pedagogical documentation (such as children's productions, feedback records, produced planning, among others) and photographic, sound and audiovisual records. The realization of an incisive investigation in my own practice allowed me to understand the relevance that pedagogical evaluation has in relation to teaching and learning processes, as well as the indispensability of acting in favor of selecting, constructing and applying evaluation methodologies and instruments that enhance the active participation of children, consequently promoting their learning. 2026-05-20T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42065 Title: CodinSpace: an astronomy-inspired serious game for self-learning programming Authors: Pinto, Diogo Alexandre Casas Novas Abstract: Programming is a discipline that takes a lot of time and dedication to be learned. Certain concepts may be hard to grasp for students, which can lead to demotivation and loss of interest in learning to program. Additionally, when practicing, students may struggle to understand when to apply certain concepts in their code and may not receive enough feedback on the behavior of each part of the executing code. This work explores existing platforms and tools that serve as support for selflearning programming, and after analyzing core features of each one, presents the implementation of a prototype of a space-themed serious game, for self-learning programming, called CodinSpace. Finally, an assessment is made regarding the current state of the game and possible improvements are proposed for future work; Sumário: CodinSpace: Um jogo sério com naves espaciais, para a auto-aprendizagem de programação Programação é uma disciplina que exige muito tempo e dedicação para ser aprendida. Certos conceitos podem ser difíceis de compreender para os alunos, o que pode levar à desmotivação e perda de interesse em aprender a programar. Além disso, ao praticar podem surgir dificuldades em entender quando cada conceito deve ser usado no código e o estudante pode não estar a receber feedback suficiente sobre o que cada parte do código em execução está a fazer. Este trabalho explora plataformas e ferramentas existentes que servem de suporte à auto-aprendizagem de programação e após analisar as principais características de cada uma, apresenta a implementação de um protótipo de um jogo sério inspirado em astronomia, para auto-aprendizagem de programação, denominado CodinSpace. Por fim, é feito um balanço do estado atual do jogo e possíveis melhorias são propostas para trabalhos futuros. 2025-05-07T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/42033 Title: O contributo da Engenharia Natural no controlo de Biomassa Vegetal nas Infraestruturas do Alqueva Authors: Pinto, Susana da Conceição Rocha Abstract: eutrofização das águas estagnadas e a proliferação de algas e plantas aquáticas invasoras estão associadas ao desequilíbrio ecológico que provocam, impactando as infraestruturas de irrigação, a biodiversidade e a gestão sustentável dos recursos hídricos. No Alqueva, localizado no Alentejo, região caracterizada por agricultura intensiva, estas pressões representam uma ameaça à sustentabilidade ambiental e à eficiência do sistema. Esta dissertação propõe técnicas de Engenharia Natural para mitigar o desenvolvimento excessivo de algas e macrófitas aquáticas com potencial infestante ou invasor, promovendo a redução da poluição difusa e o reequilíbrio funcional dos ecossistemas aquáticos. Com o objetivo de fundamentar a proposta de intervenção foi realizado previamente, um estudo de Geotecnia Ambiental, visando a caracterização das propriedades físicas e hidrológicas da área piloto, bem como a adequação das soluções às condições locais. As intervenções propostas estão alinhadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que visam conciliar a gestão da água e da agricultura com a conservação da biodiversidade e com o equilíbrio ecológico dos ecossistemas, contribuindo para um modelo de intervenção eficiente, ambientalmente resiliente e sustentável no sistema Alqueva; The contribution of Natural Engineering to the control of Vegetal Biomass in Alqueva Infrastructures - Abstract: The eutrophication of stagnant waters and the proliferation of invasive algae and aquatic plants are associated with the ecological imbalance they cause, impacting irrigation infrastructures, biodiversity, and the sustainable management of water resources. In Alqueva, located in Alentejo, a region characterized by intensive agriculture, these pressures represent a threat to environmental sustainability and to the efficiency of the system. This dissertation proposes Natural Engineering techniques to mitigate the excessive development of algae and aquatic macrophytes with invasive or potentially invasive characteristics, promoting the reduction of diffuse pollution and the functional rebalancing of aquatic ecosystems. In order to support the proposed intervention, an Environmental Geotechnics study was previously carried out to characterize the physical and hydrological properties of the pilot area, as well as the adequacy of the solutions to local conditions. The proposed interventions are aligned with the Sustainable Development Goals, which aim to reconcile water and agricultural management with biodiversity conservation and the ecological balance of ecosystems, contributing to an efficient, environmentally resilient and sustainable intervention model in the Alqueva system. 2026-05-03T23:00:00Z